SEMINARIO: PENSAR LA HISTORIA PARA ENTENDER EL PRESENTE

Inicio: Miércoles 10 de abril de 2019. Finaliza el 3 de julio de 2019.

Lugar: Librería Caras y Caretas. Junín 365, C.A.B.A.

Duración: Doce clases. Una por semana, los miércoles de 18 a 19.30 hs. (el miércoles 1 de Mayo es feriado y no habrá clase).

Arancel: $ 500 por mes.

Inscripción: Librería Caras y Caretas. Junín 365 C.A.B.A., de 9 a 16 hs.

Informes: abellotta@yahoo.com.ar

OBJETIVO:

Hacer un recorrido por nuestra historia basado en las dos líneas que cruzan los sucesos del pasado y también del presente: 1) Buenos Aires versus las Provincias. 2) Colonialismo o el propio desarrollo.

La propuesta incluye el intento de identificar las raíces de prejuicios y de comportamientos culturales que persisten en la actualidad.

PROGRAMA

1° CLASE – 10-4-2019

La Conquista: la llegada del capitalismo a la América del Sur. Contraste con las poblaciones originarias. Resistencias indígenas. Rebelión de Túpac Amaru en 1780. Antecedentes de los movimientos revolucionarios.

Identificador: raíces de los prejuicios de etnia, clase y género que persisten en la actualidad.

2° CLASE – 17-4-2019

Revolución de Mayo. Intentos de distintas formas de gobierno: Primera Junta, Junta Grande, Triunviratos, Asamblea del Año XIII, Directorio. José Gervasio de Artigas. Las dos declaraciones de la Independencia: la del Congreso de los Pueblos Libres en Arroyo de la China, y la de Tucumán. Debate por la forma de gobierno: monarquía o república. La guerra contra España. Anarquía del año 20.

Identificador: el nacimiento de las dos variables que surcan la historia argentina hasta el presente: a) Buenos Aires vs. Provincias. b) Desarrollo propio vs. Colonialismo dependiente.

3° CLASE – 24-4-2019

Fin de la Guerra de la Independencia. La balcanización de la América del Sur. El nuevo colonialismo de Gran Bretaña. Distintas miradas de la constitución de la nación: Patria Chica o Patria Grande. El empréstito de la Baring Brother. Las constituciones de 1819 y 1826. La Guerra contra el Brasil.

Identificador: a) Raíces de lo que hoy sucede en América Latina: Lula, Lugo, Correa, CFK, Maduro. b) El endeudamiento como herramienta de gobierno.

4° CLASE – 8-5-2019

La caída de Bernardino Rivadavia. Las provincias retoman su autonomía. Fin de la guerra con el Brasil: la pérdida de la Banda Oriental. El fusilamiento de Dorrego. El gobierno de Juan Manuel de Rosas. La Confederación Argentina. Los caudillos. Federales y Unitarios. Enfrentamiento con Francia e Inglaterra. Derrocamiento de Rosas.

Identificador: el germen de los golpes de estado cívico militares que se repetirán en el siglo XX.

5° CLASE – 15-5-2019

Justo J. de Urquiza. Constitución de 1853. La secesión de Buenos Aires. Distintos pensamientos: debate Domingo F. Sarmiento con Juan B. Alberdi. Triunfo de Bartolomé Mitre y el inicio de la Argentina agroexportadora. Represión para imponer el modelo. Guerra del Paraguay. Presidencias históricas. La mal llamada Conquista del Desierto.

Identificador: a) la represión como herramienta para imponer un modelo de país. b) La identificación de la civilización con lo elitista y extranjero y la barbarie con lo popular y propio.

6° CLASE – 22-5-2019

La Generación del 80. Julio A. Roca. Consolidación del estado moderno: la Capital Federal y la división de la Iglesia y el Estado. El ciclo conservador. Enfrentamiento Roca y Carlos Pellegrini. El Jardín Florida y el nacimiento de la Unión Cívica. El fraude electoral. Informe Bialet Massé sobre la situación de la clase trabajadora. La inmigración.

Identificador: El fraude electoral es la única forma que tienen los gobiernos conservadores para mantener el poder.

7° CLASE – 29-5-2019

Reacción frente al fraude: nacimiento de la Unión Cívica Radical. Las revoluciones radicales. La abstención electoral como herramienta de lucha. La Ley Sáenz Peña del voto obligatorio y secretol. Defensa de los recursos naturales. Reacción conservadora.

Identificador: a) Inicio de la tradición de neutralidad ante los conflictos internacionales. b)Los conservadores encubren el rechazo a la defensa de recursos naturales con la crítica a la chusma.

8° CLASE – 5-6-2019

Golpe de 1930, el primero del siglo XX. Cárcel y muerte de Yrigoyen: la división de la UCR y su proscripción. La Década Infame. Negociados. Fraude Patriotico. El Pacto Roca-Runcimann.

Identificador: a) El antecedente del actual gobierno de CEOS. b) De donde vienen los radicales que hoy están en Cambiemos.

9° CLASE – 12-6-2019

Golpe de 1943. El coronel Juan D. Perón. La secretaría de Trabajo y Previsión . Primeras leyes sociales. El 17 de Octubre de 1945: el nacimiento del Peronismo. Los dos gobiernos de Perón. Eva Perón. Se inaugura una nueva forma de gobernar: a) Planificación. b) Distribución de la riqueza: la renta agraria diferencial. c) Sustitución de importaciones: industrialización. d) Nuevo esquema económico: fortalecimiento del salario para incentivar el consumo para que impulse la industria. Nacionalización de servicios públicos. Desendeudamiento. Constitución de 1949. Reacción de la oposición.

Identificador: Nacimiento del antiperonismo.

10° CLASE – 19-6-2019

Golpe de 1955. Exilio de Perón. Proscripción y persecución política. Plan Presbich: la invención de una crisis para volver a la dependencia . Ingreso al FMI. La resistencia peronista. Pacto Perón-Frondizi. El gobierno de Frondizi y de Arturo Illia. Nacimiento de las organizaciones armadas. El Cordobazo.

Identificador: La consolidación del antiperonismo y el intento repetido de cooptarlo o hacerlo desaparecer.

11° CLASE – 26-6-2019

El regreso de Perón. El gobierno de Cámpora. La tercera presidencia de Perón. Su testamento político: El Modelo Argentino para el Desarrollo Nacional. Muerte de Perón. Golpe 1976: dictadura y genocidio. Plan económico. Cómplices civiles: empresarios, Iglesia y medios de comunicación. La nueva oligarquía transnacional. Reacción: las Madres de Plaza de Mayo y un sector del sindicalismo.

Identificador: Quienes hoy gobiernan son quienes se enriquecieron durante la dictadura.

12° CLASE – 3-7-2019

El regreso de la democracia. El gobierno de Raúl Alfonsín. La caída del Muro de Berlín. El Consenso de Washington. El gobierno de Carlos Menem: la continuidad neoliberal del plan económico de la dictadura. Nuevos actores económicos: empresas transnacionales y conglomerados mediáticos. El Pacto de Olivos. Reforma de la Constitución. Ocaso del plan neoliberal: el gobierno de la Alianza y la crisis de 2001.

Identificador: Muchos de quienes hoy gobiernan fueron parte del gobierno de la Alianza.

13 thoughts on “SEMINARIO: PENSAR LA HISTORIA PARA ENTENDER EL PRESENTE

  • 29 marzo, 2019 at 2:43 pm
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    Araceli, deseo participar del curso que arranca el 10 de abril en Caras y caretas

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    • 2 abril, 2019 at 12:33 pm
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      Perfecto. La inscripción se realiza en la misma librería (Junín 365, CABA).
      ¡Saludos!

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  • 30 marzo, 2019 at 8:18 pm
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    Araceli, vas a dar otro curso después de este? Porque voy a poder participar solamente de las primeras 6 clases y vuelvo para las dos últimas clases.
    Podré participar de cualquier manera sólo asistiendo 8 clases?
    Gracias

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    • 2 abril, 2019 at 12:33 pm
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      Todavía no lo sé, pero es probable.
      ¡Saludos!

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  • 1 abril, 2019 at 7:09 pm
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    Hola Araceli, estoy interesado en hacer el curso. Donde debo anotarme?

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    • 2 abril, 2019 at 12:31 pm
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      Hola, Alejandro. La inscripción se hace en la librería Caras y Caretas (Junín 365, CABA).
      Saludos.

      Reply
  • 3 abril, 2019 at 5:21 pm
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    La inscripción es sólo en la librería Caras y Caretas?
    Hay vacantes?
    No hay inscripciones on line o vía mail?

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    • 5 abril, 2019 at 4:16 pm
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      Hola. El curso comienza el miércoles 10 de abril y ya no quedan cupos.

      Reply
    • 5 abril, 2019 at 4:18 pm
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      Hola. La inscripción es de forma presencial y no quedan cupos. De todas maneras, escribime a abellotta@gmail.com para tenerte en cuenta en caso de que se genere una vacante.
      Saludos.

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  • 3 abril, 2019 at 8:42 pm
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    Hola, puedo anotarme el mismo 10.4 cuando comienza tu curso?
    Gracias

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  • 5 abril, 2019 at 10:05 pm
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    Hola, buenas noches, nos interesa recibir información ya sea si se generan dos vacantes o bien para un nuevo seminario
    gracias

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  • 5 abril, 2019 at 10:08 pm
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    Me interesa el seminario, si surgen vacantes , por favor avisarme
    gracias Raúl

    Reply
    • 10 abril, 2019 at 9:26 am
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      Hola, Raúl. Ya no quedan vacantes.
      Saludos.

      Reply

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